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幼兒教育


  培養目標

  本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握較系統的專 業知識與專業技能,具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發展能力, 善于溝通與合作,從事學前教育工作的教師。

  就業面向

  本專業主要面向托幼機構和其他學前教育機構,以及社區幼教機構、家庭教育咨詢機構、 社會辦學機構、兒童玩具開發機構、兒童書籍出版機構,從事教學與管理工作。

  主要職業能力

  1.具備基本的學前教育管理能力,掌握觀察幼兒、分析幼兒,編制教學和游戲活動方 案,創設適宜的教育環境、組織實施各項教育教學及評價活動成效的技能;

  2.具備初步的教學反思、教學研究和實際工作的能力:

  3.具備理解幼兒、教育幼兒與發展自我的能力;

  4.具備先進的教育思想,熱愛學前教育事業,具備良好的職業道德,熱愛兒童;

  5.掌握從事幼教工作所必需的藝術技能,以及實施科學的保育和教育的技能;

  6.掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前兒童衛生保健、學前教育研究方法、幼 兒園活動設計與實施、學前兒童行為觀察與發展評價、學前兒童家長工作指導等專業知識。

  核心課程與實習實訓

  1.核心課程

  幼兒衛生與保育、兒童發展心理、學前教育學、幼兒文學、學前教育政策法規、學前教 育研究方法、特殊兒童發展與學習等。

  2.實習實訓

  在校內進行幼兒教師口語、幼兒游戲與指導、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與 幼兒舞蹈創編、美術與幼兒美術創作、幼兒行為觀察與引導、幼兒園教育活動設計與實施、 幼兒園教育環境創設、教育診斷與幼兒心理健康指導、教學綜合能力等實訓。

  在幼兒園、托兒所、親子園、學前班等學前教育機構進行實習。

  職業資格證書舉例

  幼兒園教師育嬰師(中級、高級)保育員(中級、高級)營養師(中級、高級)

  銜接中職專業舉例 學前教育

  接續本科專業舉例 學前教育



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